孩子(zǐ)正确、健康的(de)分(fēn)享Ωφ'↑互動過程,通(tōng)常都(dōu)有(yǒu)3個(gè)階段:
1、孩子(zǐ)知(zhī)道(dào)自(zì)己想要(yào)•σ什(shén)麽;
2、在自(zì)己的(de)願望得(deλ♠☆)到(dào)滿足以後,了(le)解對(duì)方的(de)需"σ±求;
3、找到(dào)解決方案,達成共赢。
在一(yī)個(gè)健康的(de)互動過程中,孩子(zǐ)∏γ↕是(shì)不(bù)以壓抑自(zì)我需求為↕£(wèi)代價的(de),他(tā)和(hé)夥伴”争“的(de)是(s÷≈hì)自(zì)我意願被充分(fēn)尊重,然後體(tǐ☆™∑)會(huì)到(dào)對(duì)方的(de)情緒,願意去(qù)滿足對(™✔duì)方所作(zuò)出一(yī)定程度上(shàng)λε¥的(de)妥協,讓出自(zì)己的(de)利益達到(d↓←γào)共赢的(de)目标。
如(rú)果是(shì)為(wèi)了(le)得(de)到(≤>dào)誇獎而做(zuò)出的(de)虛♦<§→假謙讓,或者為(wèi)了(le)逃避而做(zu€×÷ò)出的(de)忍讓、賭氣,做(zuò)出的(♠÷de)謙讓,就(jiù)背離(lí)了(le)快(kuài)樂(y↔®uè)共享的(de)目标,這(zhè)對(duì)孩子(zǐ)的(de)心理☆πδ€(lǐ)都(dōu)不(bù)能(néng)産生(shēng)積極的₽±(de)影(yǐng)響。

5招教會(huì)孩子(zǐ)正确的(de)✔©∑♣“争”與“讓”
在孩子(zǐ)還(hái)沒有(yǒu)成熟的(de φα¥)時(shí)候,沒有(yǒu)什(shén)麽比¥↑₽讓他(tā)體(tǐ)會(huì)自(zì)" 身(shēn)的(de)內(nèi)在感受和(hé★♥'✘)真實的(de)情感流露更可(kě)貴的(de)經驗了(l ↓e)。爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)要(yào)讓孩子(zǐ)≈÷ ±和(hé)外(wài)界的(de)人(rén)與事(shì)多(duō)≈←♠≤接觸,在孩子(zǐ)與外(wài)界接觸的(de)時(shí✔§)候盡情地(dì)流露自(zì)己內(nè≤≈δi)心的(de)真實感受,這(zhè)是ε★•(shì)孩子(zǐ)成長(cháng)過程中必須要'∑(yào)經曆的(de)。
舉個(gè)例子(zǐ)來(lái)說(shuō),他(tā•✔)和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)之間(jiān★§ ∑)發生(shēng)争搶時(shí),不(bù)要(÷δyào)跟孩子(zǐ)說(shuō)要(yào)怎麽©☆φ✔做(zuò),要(yào)讓孩子(zǐ)自(zì)己決定。在孩子(zǐ)✘π•β做(zuò)出決定的(de)時(shí)候,他(tā)的(de'∑)個(gè)性,他(tā)的(de)內(nèi)心世界,他(tā)的ε₩≈$(de)渴望和(hé)疑惑都(dōu)會(h£§uì)表達出來(lái)。此時(shí),玩(wán)具本☆₽身(shēn)對(duì)他(tā)來(lái)說(shu≤¶ō)并不(bù)重要(yào),孩子(zǐ)隻是(shì)想要(yào)表•§γ達出自(zì)己的(de)想法。
跟孩子(zǐ)一(yī)起在外(wài)面玩(wá"≈n)耍的(de)時(shí)候,如(rú)™™&果遇到(dào)某些(xiē)場(chǎng)景,可(kě)以跟↕Ω 孩子(zǐ)一(yī)起討(tǎo)論,到(dào)底要(yào)不(bù)要✘∑↕₩(yào)謙讓,讓孩子(zǐ)表達出自(zì)己的(de)÷€™ 觀點。
小(xiǎo)孩子(zǐ)玩(wán)玩(wá₹∑ n)具的(de)時(shí)候總是(shì)想要(yào)一(yī)個 <'(gè)人(rén)獨占,分(fēn)東(dōng)西(xī)時(sπ¥hí)總想要(yào)最好(hǎo)的(de)λσ£↓……,這(zhè)個(gè)時(shí)候,如(rú)果用(yòng)大(dα∏"à)人(rén)的(de)壓力來(lái)讓孩子(zǐ)讓出來≠σ(lái),孩子(zǐ)自(zì)身(shēn)會(huì)不(bùΩ♠♥)願意,如(rú)果孩子(zǐ)的(de)願望總是(shì'×★)被壓制(zhì),慢(màn)慢(màn)地(♥↔dì)就(jiù)會(huì)不(bù)敢表達✔"自(zì)己的(de)感受,這(zhè)對(duì↕≤δ∞)孩子(zǐ)的(de)心裡(lǐ)發育是(shì)非常不(☆©bù)好(hǎo)的(de),長(cháng)大(dà)成人(rén)之後行( ₽xíng)為(wèi)方面也(yě)會(huì)出現(xiàn)一(¥¥yī)些(xiē)問(wèn)題,不(bù)敢維護自(zì£αβ)己的(de)正當權益。
因此,對(duì)于這(zhè)個(gè)時(shí)期的Ω★<(de)孩子(zǐ)來(lái)說(shuō•≤♠),最好(hǎo)是(shì)讓孩子(zǐ)慢(màn)慢(mà ←n)體(tǐ)會(huì)人(rén)際之間(jiα∑≥ān)互惠互利的(de)必要(yào)性,↔π跟孩子(zǐ)講明(míng)其中的(de)道(dà€σλ&o)理(lǐ),當孩子(zǐ)謙讓的(de)時(shí)候,可(k∑♥§ě)以贊許,可(kě)以鼓勵,但(dàn)不(bù)↓£要(yào)強迫孩子(zǐ)謙讓。
孩子(zǐ)們之間(jiān)是(shì)平等的(de),所以要α÷®>(yào)讓孩子(zǐ)在生(shēng)活¶±↔§中尋找規則。比如(rú),在遊樂(yuè)園玩(wán)的(de)時("λ↓shí)候,每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)α可(kě)以玩(wán)的(de),可(kě)以鼓勵他(tā)φ¥們排隊,一(yī)個(gè)一(yī)個('$gè)輪著(zhe)玩(wán)。
幼兒(ér)良好(hǎo)習(xí)慣的(de)養成要(yào)借助嚴↓∞±格的(de)規則,在做(zuò)任何事(shì)情的(€ γ de)時(shí)候,都(dōu)要(yà∏&÷o)學會(huì)排隊,不(bù)能(néng)蜂擁而上(shàng)'≤×。如(rú)果想要(yào)别人(rén) ↔的(de)東(dōng)西(xī),一(y✔®>✔ī)定要(yào)詢問(wèn)别人(ré♣↑$n)……這(zhè)些(xiē)看(kàn)似簡單的(de α)道(dào)理(lǐ),對(duì)于培養幼兒(ér)的(de)耐心和¥₩(hé)謙讓心卻是(shì)非常有(yǒu)幫助的(de)。☆∑
孩子(zǐ)之間(jiān)總是(shì)會(huì)發生(shēng)争σ♦執,如(rú)何解決是(shì)關鍵,要(yào)教育和(hé)引導孩↕™×✔子(zǐ)用(yòng)協商的(de)方法解決。孩子© ¶(zǐ)在産生(shēng)搶奪的(de)時(shí)候,先讓他(tā)↓↓們冷(lěng)靜(jìng)下(xià)來(lái),采取石頭剪子(zǐ)♥∑§₹布的(de)方式;在玩(wán)沙過程中,可(kě)以讓孩子(zǐδσ)一(yī)起堆沙子(zǐ),學會(huì)合作(zuò)。
爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)總是(shì)為(wèi)孩子"↑(zǐ)擔心著(zhe):害怕孩子(zǐ)吃(c <¥Ωhī)虧,害怕孩子(zǐ)犯錯(cuò)誤,©•∞£因此一(yī)直在孩子(zǐ)身(shēn)邊指手畫(huà)↑™腳。事(shì)實上(shàng),擔心是(shì)一(yī)種特殊的(de↕→©→)能(néng)量,你(nǐ)越擔心,這(zhè)件(jiàn)事(shì)ε₽情發生(shēng)的(de)可(kě)能(n"♦éng)性就(jiù)越大(dà)。
每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)一(yī)個(gè)自&±(zì)在的(de)生(shēng)命,有(yǒu)著(zhe)自(zì)己的♣ (de)能(néng)量,孩子(zǐ)有(yǒu>∏$)能(néng)力解決好(hǎo)一(yī)切事(shì)情,所以放(fàn←★€'g)手吧(ba),讓孩子(zǐ)獨立去(qù)完成更多∞←&(duō)的(de)事(shì)情,就(jiù)算(suàn)做(zuò)♠↕錯(cuò)了(le)也(yě)沒關系,隻有(yǒu)在不(bù)斷的(©πδde)修正過程中,孩子(zǐ)才能(néng)夠得φ↑↑(de)到(dào)鍛煉。
你(nǐ)學會(huì)了(le)嗎(ma)?今天的(de)₹®∑分(fēn)享就(jiù)到(dào)這(zhè)裡(×≈lǐ),更多(duō)精彩內(nèi)容請(qǐn§↔±g)關注“孕美(měi)佳母嬰服務”。