有(yǒu)沒有(yǒu)這(zhè)樣的(de)苦惱，♥' 寶寶幹撒都(dōu)是(shì)三分(fēn)鐘(zhōng)熱"'♦(rè)度。昨天還(hái)喜歡的(de)繪  ₽$本今天翻兩頁就(jiù)不(bù)看(kàn)了(le)？手裡(l™γλ©ǐ)的(de)玩(wán)具剛擺弄一(yī)下>®(xià)就(jiù)換成了(le)下(xià)一(♦©yī)個(gè)。别人(rén)家(jiā)的(de)寶寶怎麽做(z↔ ≤αuò)到(dào)一(yī)個(gè)人(rén)玩(wánα$)玩(wán)具玩(wán)那(nà)麽久？繪本一(yī)本接一(yī)☆™本的(de)看(kàn)，寶寶不(bù)專心你<↔(nǐ)卻無從(cóng)下(xià)手<∑>'。

其實寶寶的(de)專注力我們應該重視(shì)，要(★>®yào)有(yǒu)意識的(de)去(qù)引導和('♥​hé)培養。那(nà)接下(xià)來(lái)我♦β就(jiù)給大(dà)家(jiā)分(fēn)享一(yī)點幹貨，₹<π★到(dào)底如(rú)何培養寶寶的(de)專注力。

首先你(nǐ)要(yào)知(zhī)道(dà✘♠o)，一(yī)個(gè)好(hǎo)的(​©'de)專注力對(duì)于寶寶到(dào)底←∞  有(yǒu)多(duō)重要(yào)。寶寶的(de)專注時(s←♦hí)間(jiān)越長(cháng)，他(tā)在未來(♠Ωlái)讀(dú)書(shū)學習(xí)中也(yě)就(jiù)更能(né<♠$©ng)靜(jìng)下(xià)心，更能(néng)有(yǒu) •¶效率、有(yǒu)恒心、有(yǒu)毅力，這&©<(zhè)樣的(de)性格還(hái)怕做(zuò)事(shì)不♥★(bù)成功嗎(ma)？相(xiàng)反，≠±≤缺乏注意力的(de)孩子(zǐ)他(tā)會(huì)逃避¶±動腦(nǎo)，執行(xíng)力弱，無法管理(lǐ)自(zì)己的(d¥  e)行(xíng)為(wèi)，所以保護和(hé)延長(cháng)寶寶的(d"β♠♦e)注意力，這(zhè)是(shì)我們做(zuò)父母∑±₹必須要(yào)重視(shì)的(de)一→™∑€(yī)件(jiàn)事(shì)。那(nà)麽養成良好>β(hǎo)的(de)注意力我們應該怎麽做(zuò)呢(n∏±Ωe)？

其實無非就(jiù)是(shì)保護和(hé)培養，在這(₽εzhè)裡(lǐ)我對(duì)大(dà)家(jiā)有(yǒu)幾點建 >§♥議(yì)。

第一(yī)：管住自(zì)己的(de)嘴，÷≥✘"不(bù)刷存在感

當寶寶在認真做(zuò)一(yī)件(jiàn)事(sh∞<Ωì)情，在認真玩(wán)某件(jiàn)玩(wán)具的™•≠≥(de)時(shí)候，如(rú)果他(tā)不(bù)‍'"吵不(bù)鬧沒有(yǒu)跟你(nǐ)求助，在安全的(de)範圍，不(bù)¶↓∑會(huì)影(yǐng)響到(dào)别人(∏♦∏rén)，你(nǐ)也(yě)不(bù)趕時(shí) ∏間(jiān)，那(nà)麽你(nǐ)就(ji×≥♦ù)靜(jìng)靜(jìng)的(de)看(k×​♠àn)著(zhe)，盡量讓他(tā)安靜(jìng)的(de)玩(wáγα≈αn)到(dào)滿足為(wèi)止，不(bù)要(yào)一"☆≈(yī)會(huì)喂他(tā)喝(hē)₩≠‍♠水(shuǐ)，一(yī)會(huì)喂他(tā)吃(chī)東(dōng)西‍©(xī)，這(zhè)些(xiē)看(kàn)似不(bù)起眼的(d∏‌♦♥e)行(xíng)為(wèi)都(dōu)會(huì)影(yǐng)響到(dφ↔ào)孩子(zǐ)專注力的(de)發展。

蒙台梭利博士說(shuō)過，除非你(nǐ)被孩✔✔子(zǐ)邀請(qǐng)，否則你(nǐ)永遠(yuǎn'‍'β)都(dōu)不(bù)要(yào)去(qù)打©™擾他(tā)。給孩子(zǐ)自(zì)己時(shí)間(jiān)和(h>αé)空(kōng)間(jiān)去(qù)琢磨，專注₽♦Ω力就(jiù)會(huì)不(bù)請(q¶₩≤γǐng)自(zì)來(lái)。

第二：做(zuò)好(hǎo)收納和(hé)整理(lǐ​♦)

如(rú)果家(jiā)裡(lǐ)東(dōng)西(xī)亂→✔♥七八糟，活動區(qū)雜(zá)亂無章(zhāng)，玩(wán)具、繪本 £≈∑到(dào)處可(kě)見(jiàn)。他(tā)有(yǒu•☆)太多(duō)可(kě)以選擇的(de)東(dōng)西(xī)，那(n≥ ©à)也(yě)不(bù)要(yào)怪我們寶寶專λ"​注力差。不(bù)要(yào)給孩子(zǐ)買過多(duō)的∞≈£(de)玩(wán)具，這(zhè)樣會(huì)導緻他(tā)對(duì)什©​(shén)麽都(dōu)是(shì)三分(fēn)±φ$鐘(zhōng)熱(rè)度。其實你(nǐ)可(kě)以把玩π≈∏(wán)具都(dōu)放(fàng)在櫃子(z ¥πǐ)裡(lǐ)，不(bù)要(yào)都(dōu)留在外(wài)面↕<✘↓，什(shén)麽都(dōu)擺在明(mín∑→₽€g)面上(shàng)。在外(wài)面玩(wá♦≤≈₩n)具最多(duō)就(jiù)留三四個(gè)，經常輪換著(zhe)來(l₹×δ ái)，或者讓寶寶自(zì)己做(zuò)選擇，玩(wán)完一(₽✔ yī)個(gè)要(yào)跟他(tā)明(míng)确，我們把這(zh¥ γè)個(gè)收起來(lái)才能(néng)再玩(wán)下(xià‌> )一(yī)個(gè)。

第三：尋找興趣點，尊重而非強加

對(duì)于所有(yǒu)學齡前的(de)兒(ér)童來(lái)講 ★ ×，興趣是(shì)他(tā)們做(zuò)所"γ 有(yǒu)事(shì)情的(de)基礎，興趣才能(± <néng)激發他(tā)們強大(dà)的(de)好(hǎo÷ )奇心。如(rú)果他(tā)不(bù)感興趣，就γ&'(jiù)算(suàn)你(nǐ)強迫他(t★₽ ā)去(qù)玩(wán)拼圖、玩(wán)串珠、玩(wá$αn)釣魚等任何他(tā)不(bù)喜歡的(de)東(dōng)≥$≠西(xī)，他(tā)們隻會(huì)表現(xiàn)出不(bù)配合，不(b₹§ù)專注。所以你(nǐ)要(yào)尊重并<γ$找到(dào)孩子(zǐ)的(de)興趣點進行(xíng)引πβγ導。同一(yī)個(gè)玩(wán)具，你(nǐ)可‍™ σ(kě)以用(yòng)不(bù)同的(d 'φ‍e)方式和(hé)玩(wán)法，讓孩子εφ(zǐ)感到(dào)更多(duō)的(de)樂(yuè)趣。

第四：不(bù)要(yào)貼負面标簽

如(rú)果孩子(zǐ)三分(fēn)鐘(zh≠☆✘₹ōng)熱(rè)度你(nǐ)就(jiù)在那(nà)裡(lǐ)一>₹§(yī)直說(shuō)，你(nǐ)專注力怎麽這(zh₽γ÷☆è)麽差，玩(wán)一(yī)會(huì)就(jiù)不(bù)玩(w÷€án)了(le)。孩子(zǐ)就(jiù)會(huì)在你♥®‌(nǐ)這(zhè)樣的(de)語言潛移默化(huà$<♣≠)的(de)影(yǐng)響下(xià)成為(wèi)了(le)你(nǐ)↑✘所說(shuō)這(zhè)樣的(de)人(rén&★÷)。即使在我們心理(lǐ)有(yǒu)很(hěn)多(duō↕Ωφ )寶寶的(de)定性評價，我們也(yě)要(yào)把他∑'♠(tā)藏在心理(lǐ)，不(bù)要(yào)當著(zhe§↕)他(tā)的(de)面說(shuō)出來(lái)。因π∏'為(wèi)人(rén)是(shì)一(yī)種非常容易被心理(lǐ)暗&±↔(àn)示所影(yǐng)響的(de)動物(wù)。當我們εΩ ÷處于一(yī)個(gè)環境當中，我們就(jiù)特别容易被環境的(de♦λ↕)評價所影(yǐng)響。所以如(rú)果你(nǐ)總是(shì)這‍"(zhè)麽說(shuō)，那(nà)麽孩子(zǐ)隻會(huì)不(bùγ♣)專心，他(tā)的(de)專注力也(y↕♠♠÷ě)隻會(huì)越來(lái)越差。